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Archive for January 2016

        2015年上图学会图书馆年会召开之际,公共图书馆阅读推广委员会与大学生阅读推广委员会共同举办了主题为“图书馆阅读推广实践与展望:创新•融合•提升”的分会场,活动分为 “专题发言”及“使能者现场展示交流”两个板块,共有近200名馆员参与现场交流互动。开场前,公共图书馆阅读推广委员会主任张毅红就“使能者”关键词做了现场提问,参会的图书馆同行纷纷描述了自己心目中的使能者,收集到“敬业、执行、专业、能力、创新、师傅、服务对象的潜能、自在、自由2.0”等关键词。

        范并思教授带来了《阅读推广与图书馆战略规划》的报告,再一次梳理了阅读推广的含义。阅读推广是一种新型的图书馆服务,不同于阅读,阅读是个人行为,图书馆人不宜过度深入介入,阅读推广面向的是不能正常利用图书馆资源与服务的特殊人群,是图书馆解决读者阅读方面存在的问题而开展的一种服务,是图书馆行业行为。现阶段,阅读推广现已发展为一种普遍的、主流的图书馆服务,2015年图书馆届关于规划制定也有许多研讨与调研,但是并未给予阅读推广以足够的关注。为了实现图书馆阅读推广的管理自觉与服务自觉,范教授指出除了必须进一步加强阅读推广的理论与实务的研究之外,还需将阅读推广这种新型服务纳入图书馆战略规划,加强阅读推广的顶层设计。

        随后浦东图书馆杨飞做了《阅读推广人培训的实践与思考》的报告,从项目简介、试点情况、经验总结、思考与展望四个部分对阅读推广人培训做了介绍。由上海图书馆学会发起的“阅读推广人培训”目前已在浦东图书馆举办了儿童阅读推广人和数字阅读推广人的首期培训班。在经过组织、制度建设以及项目的启动和实施后,杨飞老师向我们分享了在此过程中获得的宝贵经验:一是要规范培训管理,控制课程质量;第二,科学设置课程体系,注重课程研发;第三,成立专门工作小组,全面负责项目运营;第四,注重名人效应,推动全民阅读;第五,制定“阅读推广人”管理办法,为阅读推广活动提供资源支持;第六,坚持公益性培训,扩大培训受益面;第七,增加进阶课程,提供跟踪与支持服务;第八,提供交流和展示平台,开展阅读志愿服务。最后,提出了关于报名方式、师资团队、授课方式方面的一些问题及思考,供图书馆人在此基础上继续改进,共同发展。

        第二板块“使能者现场展示交流”由大学生阅读推广委员会主任刘金涛与张毅红共同主持。刘金涛老师从高校图书馆与公共图书馆两者的合作意义角度,谈及经过几年的大学生活,大学生们终将走向社会,两者的阅读推广从某种意义上来说其实是一个整体,需要携手努力,共同发展。交流环节由闵行区图书馆、青浦区图书馆、上海交通大学图书馆、同济大学图书馆、华东师范大学图书馆的馆员代表分别做了报告。

好书导读——“敏读会”后台:和图书馆员一起跑马拉松

        来自闵行区图书馆的韩怡华向大家介绍了敏读会的动作经验。敏读会是闵行区图书馆创办的公益读书会,其命名来源“闵图”的谐音,同时又蕴含着“读书当敏求”的深意。敏读会的宗旨是面向全社会进行深度阅读推广和阅读品味引导。2012年敏读会成立,由著名作家叶辛担任名誉顾问,由闵图青年馆员担任第一场主题读书会的主讲人。此后,敏读会以“深度、经典、品位、有益”为荐书标准,以每月1-2次为活动频率,以名家、读者、馆员为主讲人资源,通过本馆网站(www.mhlib.sh.cn )、闵图书芯博客(www.mhlib.sh.cn/blog)、微博(weibo.com/mhlib)、微信(mhlibrary)等平台同步发布活动详情和报名方式,并提供博文、图片、视频等多媒体形态与社会公众共享现场内容。

        经过几年实践与运营,敏读会实现了六个层面的拓展:①读书主题:从文学艺术范畴,扩展到历史、心理学、经济学及科普方面;②活动形式:从单一的读书会,拓展为读书讲座、朗读会以及敏读会特别活动等多种形式;③主讲人资源:在图书馆员、特邀专家之外又融汇了业界同行、热心读者、民间读书会与闵行区青年公务员等社会力量;④运营模式:从现场模式,拓展成网站、书芯博客、新浪微博、豆瓣同城等多管齐下的全媒体宣传、互动;⑤资源利用:举办一次读书会,本馆不仅会进行视频、照片、会议记录的全方位制作并上传,更通过闵图书芯博客与闵行区图书馆新浪微博收集、发表读者的读后感、活动心得,打造线上线下全方位的敏读会,扩大参与度与影响力;⑥管理平台:从青年馆员主动创设敏读会,扩展成由“敏读团队”集中管理敏读会、闵图书芯、新浪微博以及豆瓣同城,使敏读会与本馆博客、微博等平台的互动与协同;统筹兼顾线下活动的线上宣传、策划、组织、评价等环节。

图书周边——“小青团@清阅朴读”趣味少儿阅读推广

        活动现场青浦区图书馆赵春晓带来了“小青团”原创卡通人物形象,以其中一员“萌姐”的身份通过“确立主题”、“制作画面”、“设计文字”三个方面分享了手工绘本创作的要点,并与现场来宾互动共同制作趣味T字书,展现了图林江湖的青春力量,发挥了年轻使能者的大作用。

        青浦区图书馆以“清阅朴读”为品牌的全民阅读推广项目于2009年启动,经过一段时间的实践后,从儿童阅读推广入手,探索出一条多形式、多角度、全方位地引导孩子们感受阅读、参与阅读的路线。2013年10月“清阅朴读”成立了专为低龄儿童及其家长推广阅读的子品牌“小青团”。“小青团”服务的对象是0-7岁的幼儿及其家长,宗旨是让亲子阅读的种子播撒进父母的心田,推出一批亲子阅读推广人,使孩子沐浴在亲子阅读的阳光下。2014年开始,“小青团”先后推出了6位卡通形象代言人为阅读推广助力,“小青团”先后走进青浦实验小学、家庭图书馆及社区,开展了一系列“小青团”进学校、进家庭、进社区的阅读推广课程。讲故事、做手工,生动有趣的课程内容,开心热闹的精彩互动,使每次活动过程中笑声不断,青年馆员与孩子们共同度过了一段又一段美妙的书香时光。

“乐道尚艺,知行合一”华东师范大学体验式阅读推广活动

        华东师范大学图书馆刘艳介绍,在当今新媒体与网络信息技术迅速发展的时代,为了回应图书馆所面临的重大机遇,华东师范大学图书馆提出“让书活起来”阅读推广新理念。在2014年至2015年开展的各类阅读推广活动中,华东师范大学图书馆积极发挥自身馆藏资源的优势、连接校园文化力量,推动文化传承。

        为了践行该理念,图书馆以书为媒,以艺传道,推行了“乐道尚艺工作坊”模式,以一个主题为主线,融主题书展、文化展览、学术讲座、影视欣赏、品读经典征文、与读者互动体验等多种形式为一体,全方位、多层次地展示中西方优秀文化,积极开拓校内外资源,挖掘优质校图书馆馆藏资源,让学生感悟经典,激发大学生对传统文化的兴趣,提升文化素养。“乐道”人文活动侧重知识的学习,“尚艺”雅集活动侧重技能的学习。开展“品读国学”系列活动,以“论语”、“中国书画”、“古籍保护技艺展示”、“中国服饰”、“民俗非遗”等为主题,有意识地跨学科、多维度地推广高雅、意蕴深厚的传统文化活动,纳文化百川,容传统精粹,培养大学生的国学素养和艺术鉴赏力。

阅读,让校园更美丽——上海交通大学阅读推广实践与探索

        上海交通大学图书馆陈晶晶为大家分享了交大的“IC2创新服务模式”。2008年起,上海交大图书馆推行IC2创新服务模式,其中,以“点亮阅读、启迪人文、弘扬文化”为主旨的IC2人文拓展计划有效推进校园文化建设,提升校园人文素养,成为校园文化服务中的重要品牌。每年的世界读书日前后,以“阅读,让校园更美丽”为主题,联合多方力量,开展由主题书展、主题展览、征文、观言评赏(互动交流)、鲜悦(Living Library)、艺术走进校园、微平台互动、专有网站建设等板块组成的系列活动。在组织上图书馆积极与校内院系、机关部处、学生社团,校外图书馆、纪念馆、文化单位等合作。既与校园文化和人才培养达到较好的整合效应,又充分发挥图书馆在提升学生视野,拓展文化素养重要支撑作用,更拓展了服务社会的价值。2015年,围绕主题“经典恒久远 书香永流传”推出“纪念曹雪芹诞辰300周年”、古诗词经典诵读大赛、毕业季等系列活动,并于世界读书日当天发布《图书馆读者阅读状况报告》,受校内外读者、媒体的关注和好评。

“玩转经典,论语大会”同济大学闻学堂经典推荐与阅读系列活动

        同济大学图书馆曹洁冰交流了闻学堂案例。同济大学闻学堂是“立体阅读”的延伸和深化,自2013年成立以来,在阅读推广中充分运用心理学、教育学的原理,以“体验和交流”为核心,以“讲堂,展堂,课堂,知行堂,雅集堂”为主体,不断推成出阅读推广的新品牌和新模式,如:茶话清谈、书友会、论语大会等,围绕一个主题相辅相成、立体推广阅读与文化。

        闻学堂2014年下半年推出“论语大会”系列活动,包括《论语导读》课程、《论语》名句笔会雅集、论语名句书法展览等,并推出游戏竞赛形式的《论语大会芝麻开门》。活动将“互动性、趣味性、知识性”融为一体,以知行合一为宗旨,对《论语》相关的知识点和内容经过精心设计,融入益智闯关真人游戏之中,以“闯关游戏”的形式来检验所学知识,启发大学生对于《论语》的学习兴趣和热情,主动去阅读、践行论语,知行合一。在精心设计、完美的执行下,活动取得了一致好评,全方位立体地实现“读经典,扬国学,知《论语》、学做人”的活动目标,成为同济大学定期举办的知行活动品牌“论语大会”。

 

新闻分类: 
学会动态
原文作者: 
青浦区图书馆 陈彦旭
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